我很关心近期学校各年级的美术课和音乐课。按我的观念，一所小学里，应该经常“有声有色”、充满孩子们欢声笑语的。平时，我和老师们在办公室里常常讨论，如何上小学的美术课和音乐课，使这些学科更好地发挥育人的作用。
    我自己的美术和音乐都是弱项，不过从杭州来的支教老师小谭喜爱美术，来田字格小学之前我就和她商量过，能否将各年级的美术课都开起来，她欣然接受。我觉得，我们这所农村小学的美术课，不一定非要按教材所要求的那样，应该有我们自己的特色。现在我们的美术课并没有按照贵州省的统一教材去教，而是根据学生及老师现有水平和现有资源，灵活机动地安排。从一段时间的实践来看，比较受孩子们欢迎的是用树叶配上颜料作画和画蜡笔画。
    第1周的美术课有些是我上的。第2周全校的美术课由小谭上。她将学生以4－5人分为一组，课前学生们按老师的要求在学校周围采摘了各种形状的树叶或草叶，上课时在调色板上将红、黄、篮三色调配成不同颜色，用小滚轮蘸上颜料，再将树叶垫在粉画纸下面，用小滚轮轻轻地从纸上滚过，纸上就印出树叶的轮廓。

 
    9月中旬开始，香港大学SPACE学院的师生得知我们这所民办小学缺少美术用品的情况后，先后给我们寄来8箱美术所需的纸张、颜料、碳画笔、水彩笔、蜡笔、调色板以及画中国画所需要的宣纸和毛笔，连美工刀也替我们准备了。因此，第3周开始各年级学生又学习了用碳笔和蜡笔画画。

 
 
    当看到孩子们聚精会神地在纸上一笔笔描画时，我十分开心。我凝视着学生们一幅幅画作，常常觉得这些饱含孩子们对真善美的追求、对生活和生命热爱的画面，如同沁人心脾的春风和甘露，使我忘却了生活和工作中的困难，忘却了与方方面面打交道时的烦恼与无奈，也忘却了长期工作带来的疲劳。
    国庆长假期间，曾在曲靖茨营中学做过短期支教的志愿者蓉蓉从云南来到威宁田字格小学探望我。虽然她现在有自己的工作要做，蓉蓉还是抽了三天时间帮助长期支教的老师们上课，主要是上美术和音乐课。蓉蓉提议，美术课上可以让不同小组各画某一主题，最后全班合成一个组画。这样做，不但可以充分发挥学生们想像，还可锻炼学生们的语言表达能力。她在4年级的一堂美术课就采用了这种方法。

 
    田字格小学有一架别人赠送的旧电子琴，可惜一直没有发挥作用。我让蓉蓉到一年级用电子琴弹奏“小儿郎”这首歌，让学生们听听琴声，领会音乐的节奏，再用电子琴伴奏让学生跟着唱。没想到，一年级的小娃娃们非常喜欢琴声伴奏，一节课时间，他们就学会了“两只老虎”、“小星星”、“上学”等儿童歌曲。悠扬的琴声，小娃娃们稚嫩高昂的歌声，吸引了其它年级的学生，所以电子琴又先后搬到五年级、六年级……校园里的歌声、笑声在阵阵秋风中，传得很远、很远。
                                                                   

孙宁生