——对一些老师对学生严重体罚的一点建议

    不久前，媒体曝光我省常州市一所小学老师捆绑一年级小学生示众体罚事件，该学生被捆绑两次示众，其中一次被捆绑示众体罚竟达6小时。其原因是该生很顽皮与同学打架。与此同时电视台曝光了某中学课堂讲台上，老师与一名学生发生冲突，老师对学生拳脚相加，学生不服也被迫反了手。课堂悍然成了武斗场，全班同学面面相觑、惊骇不已。近期媒体网络爆料中、小学及幼儿园老师打骂体罚学生孩童已屡见不鲜。广大民众，特别是学生家长，表示惊讶、愤怒，百思而不得其解。人们称老师是人类灵魂的工程师，学校是教书育人的圣地，视老师为父母。即使学生犯了错误，老师也如同父母般地进行正面教育，怎么能用令人触目惊心体罚手段呢？这与当今和谐、温馨社会也格格不入不协调呀。有关教育专家对这些体罚现象分析说，这种捆绑、打骂体罚学生，不但达不到让学生纠正错误，反而使学生心灵上受到伤害，他感到受了侮辱，心底埋下怨恨，逆反心理增强。并会引起人格上的改变，将来长大后，会出现反社会的倾向，这应该引起教育的重视。
    老师恨铁不成钢，采用不当的体罚手段，我想归根结底，还是他们师德修养有问题，特别他们缺乏最关键的东西，缺失对学生们爱心。爱心，是教育学生最有力的方法和技巧。世界最著名的教育家苏霍姆林斯说，“没有爱，就没有教育。”有了爱的教育可以让坏学生变成好学生，如果没有爱，好学生也能变成坏学生。我国著名教育家斯霞，通过她一生的教育实践，总结出了“母爱”、“童心”的理念，她亲手为国家培养出成千上万名人才。她所讲“母爱”、“童心”，顾名思义，就是把每一个学生当作自己的子女，课内课外，平等相处，与他们交朋友，促膝交流，孩子有什么心理话都向她讲述。对掉队的学生，她总是晓之以理、动之以情谆谆地引导，使他们大踏步前进与班集体一道向前，她用爱和心催开了迟开的花朵，满园都是春。希望那些缺失“大爱”的老师也来学学她呢，让对学生的体罚现象在教育界不再出现，消失殆尽。中国教育满园盛开鲜花的春天。

南外支部 管钧