从３月份以来，我一直与南京、上海的南师附中校友们商量“一对一精准助学”活动，还在茨营中学陆续接待了几批从南京、昆明来的朋友。本学期我多次到了茨营示范小学，将南师附中的校友们捐赠的图书、演出服等物品送到这所有４３０多各学生的小学。在和茨营小学的张校长谈到学校工作时，他提到本学期小学准备开设多门活动课程，我非常赞成这一做法。张校长想请我担任科学探究项目组的指导老师，每星期指导学生们活动两次，我觉得自己可以抽出时间，就爽快地答应了。

    茨营小学的活动课程得到彩票公益基金会在资金方面给予的支持，他们斥资６万元。３月茨营小学将一幢三层的旧楼进行内外装修后，建成“乡村少年宫”作为活动中心，我所任教的科学探究活动上课地点在三楼的一间教室。其它活动课还有电子琴、巴乌、葫芦丝、舞蹈、美术、铁环、篮球、呼啦圈等项目，每个学生可以从中选一项。参加科学探究活动的有２０个学生，都是四、五年级的，而且都是男生。

    经过一段时间的器材准备，５月８日茨营小学的活动课程开课。我的第一课是讲了几个科学家的小故事，如詹纳如何发明牛痘、鲁班如何发明锯子等。我对学生们说，生活中处处有科学，科学无处不在、无时不在，我们这项活动就是要多了解科学知识和科学方法。我要求学生们多用眼观察、多用脑思考分析，并且多动手实验和制作，做个小小科学探索者。我把２０个学生分成４组，提醒各组要团结互助，比比哪个组观察最仔细、思考最全面、动手最灵巧。

    科学探究活动需要用到一些材料，我搜集了一些旧扑克牌、用过的１６开纸、吸管、回形针；卷尺、小刀我手头就有，没有砝码，就找了几个大螺丝钉代替（每个重约１０克）。一个月活动下来，学生们除了分组观察校园内的植物，找出边缘有锯齿状的叶片外，学生们先后比赛用扑克牌搭建纸塔、用１６开纸制作能承受１０克重物的高塔、用纸制作盛水的容器，讨论回形针和一元硬币有哪些用途，学生们兴致很高。我觉得有几个学生头脑还是很灵活的。

    ６月１日，上海的朋友们帮我在网上购买的航模材料也通过快递公司送到，我准备让学生们动手制作飞机模型，比比谁做的飞机模型飞得最远。

孙宁生