“我”为什么没有兴趣学？“我”到底要学什么……这是困扰很多学生的问题，家长们也会跟着为此担忧。2月23日上午，南师附中“地平线读书社”举办“追寻有意义的教育（二）”教育交流会，和大家一起探讨上述问题。该校3位新锐班主任刘煜、卢元伟、吕锋用生动的事例侃侃而谈，在他们眼中什么是有意义的教育。
    刘煜老师为南师附中语文教师，民盟支部盟员。“是什么扼杀了我们学习的兴趣？”刘煜一开口就抛出了这个问题。在他看来，是家长和老师过多强制干预，让学生缺乏自我选择的自由。“常听家长抱怨恨铁不成钢，但有没有想过，铁就是铁，为什么要成为钢？”刘煜介绍说，每个学习阶段新生入学第一件事就是军训，是为了培养集体意识，教会服从和统一，但是，服从是不是一个学习者应该具有的品质？他介绍说，去年他曾在班上做了个小试验。南师附中的校规要求，学生必须每天穿校服。“但是，我允许本班学生每周五可以穿自己喜欢的衣服上学。”
    刘煜认为：“我”为什么没有兴趣学？这是因为我们缺少认识自我、认识学习的过程。求知欲是植根于每个人的灵魂里的，认识自己正是为了激发那灵魂里固有的求知能力。学习的本质是站在前人的肩膀上，不断寻求突破，继续为下一代累积新知，没有对自我价值的深刻思索，是绝不可能在科学的荆棘路上独自前行的。“当兴趣成为一种‘信仰’，我们还用担心那背后的动力吗？我们会站在学生的一边，会认认真真地鼓励他们，去认识他们的爱好，让他们努力倾听自己内在的声音，去找出独属自己的而非与主流价值一致钟爱的‘志愿’。”他认为，陪伴阅读和培养对艺术的热爱很重要。对家长来说：想尽办法去钳制孩子是没有用的，选择要他自己去做，他选择了必然有他的道理，家长要做的就是配合他的选择。做题的时间和上课的时间是可以被占用的，而阅读的时间和享受艺术的时间是不应该被占用的。
    南师附中地平线读书社已是第二次举办“追寻有意义的教育”的研讨交流公益活动，社会反映热烈。他们将于今年5月举办第三次交流会，主题为“学科思维的培养”。

南师附中支部