——伊犁州教研室援疆老师赴霍尔果斯苏港中学调研

2023年2月9号，到达新疆的第二天，我们一行三人:漆光宗（南京市文枢高级中学的数学高级教师，年级部主任，伊宁三中援疆副校长，民盟南京市支援新疆临时支部主任委员）、周燕（南京田家炳高级中学的语文高级教师，民盟南京市支援新疆临时支部组织委员）、朱甜（来自南京燕子矶中学的青优英语老师），就在孙西洋老师（南京29中数学特级教师，此次是第二次援疆，负责伊犁自治州教研室工作）的带领、组织、安排下开始了援疆的具体工作——到霍尔果斯市苏港中学听课、评课、座谈交流关于高三语数外二轮复习的经验做法等教学工作。   

霍尔果斯苏港中学，是苏州和连云港市联合援建的一所新兴学校，建校虽然只有短短的十年，教师平均年龄也只有三十几岁，但无论是硬件（校园建设、教室设施、各种设备等）还是软件（领导的管理理念、教师的教学水平、课堂设计等）都让我们“震惊”，比如师生普通话的普及；校园里处处体现着传统文化；学生的学习态度和与教师的高度配合等等。交流之后得知他们这个年轻的学校已在伊犁自治州排名第三，在如此短的时间内就取得如此成绩，更是令我们四位援疆教师“震惊”。

在简单相互介绍之后，孙西洋主任就以数学为例谈了他们29中的做法，如“血战语数外，猛攻数学”“训练思维，分层次逐步提高进度”“确保数学训练时间和数量，每周至少一次综合训练”“校领导要经常到高三走一走，为老师们解除后顾之忧”等，漆校长则重点谈了文枢高级中学有关高三年级管理的经验做法，紧接着我们就走进课堂开始听课。

语文周老师听了两节课，分别是郭校长上的高一整本书阅读单元，有关《乡土中国》的处理，张虹老师上的高二文言文《苏武传》里主人公人物形象赏析。两位老师的年纪都在三十出头，但教态老辣，对教材的处理、设计富有新意，切实落实了新课标的要求，学生积极参与活动，反应敏捷，比如高一某学生（少数民族名字太长）在进行汇报展示时，出了点小问题，但他能幽默地来一句“我不紧张”，从而化解了尴尬。数学漆老师所听两位老师的课，课堂均采用“以问题为中心，以问题为主线，以解决问题为目标”的课堂教学模式，采用问题链的形式推进，两位老师基本功扎实，课堂驾驭能力非常强，师生互动质量高，课堂精彩纷呈。英语朱老师也对所听的两节课给予了高度的评价。她认为这两节课的设计从“学习理解、应用实践、迁移创新”层层递进，很好地体现了新课标理念，学生在这样的阅读课、语法课上，思维品质得以提升，语言能力、学习能力得以发展，从而真正落实了培养学生核心素养的要求。

听课之后除了评课，四位老师又分别和语数外三个备课组进行了有关高三二轮复习的经验交流，周老师毫无保留地把她从教三十多年的，有关高三教学的具体操作进行了分享，特别强调了“高效”一词，“因生施教”的教学方法，语文专项复习的具体处理等等，同时对年轻教师提出了“要早做职业规划，多想想自己十年后会成为一个什么样的老师”“要做生活中的有心人”，让老师们觉得干货满满，受益匪浅。漆老师建议数学学科的二轮复习与一轮复习无论在素材选取还是在课堂架构上都应有所区别，一轮复习旨在帮助学生深化理解知识，深刻感悟思想方法，突出发展性、生长性、综合度，比如在相应章节或模块内部综合。而高考最终要直接面对问题的解决，因此二轮复习在素材选取上要有一定的综合性，要突出问题解决，突出审题过程，寻求解题策略，实施解题过程，要突出探究、思维的逻辑性和严密性。朱老师则从打好语言基础、坚持深度阅读、加深文化理解、重视试卷讲评四个方面进行了二轮英语复习的策略分享，建议老师们结合阅读语篇以及写作任务，挖掘文化学习情境，为学生提供运用语言和所学文化知识进行交流和表达的机会，实践英语学习活动观，在学习活动中树立文化意识，外化行为，达到语言、文化和思维的融合发展。

2月10日上午，伊犁自治州教研室援疆老师一行再次来到苏港中学，与语数英各年级组老师们就高一高二的语数英教学如何落实新课标、如何将新课标与新高考有机联系起来、如何提高课堂实效等方面进行了深入探讨和交流。同时，漆老师也跟苏港中学教学副校长刘厚荣就年级组管理、学校教科研活动开展与考评、新教师成长平台搭建等问题进行了经验交流。

此行虽然只有一天，非常匆忙，但双方（援疆老师和新疆老师）都收获颇多，援疆老师走进学校，坐进教室，第一手地感受和了解到了新疆的教育教学；新疆老师了解到了南京教育教学的一些经验，让他们在将来的教育教学探索之路上少走弯路。教育舞台是民盟的主战场，此次援疆我们有五位盟员参加，占总人数的十分之一，是民主党派里人数最多的，盟市委也特意发了公文成立了临时支部。希望这样的活动以后可以在伊犁自治州多多开展，也希望全体援疆盟员积极投身到援疆的各项活动中，让援疆工作落到实处，最大化。

周燕