经过两个星期时间，我对电脑数据处理才逐渐熟悉一些，今天终于有统计结果了。

       我这次从麒麟区图书馆服务器上共下载了茨营中学33个学生自2017年1月1日到11月24日的图书借阅资料信息。33个学生中，女生20人，男生13人：初二年级19人，初一年级14人。33人总计借阅图书（包括茨营中学希望图书室和区图书馆流通书柜的登记图书，不含杂志和教辅材料、字典）1240本，人均借阅37.6本。由于抽样的学生大多是喜欢读书的，全校学生的人均阅读量要比这个数字小。

     从统计结果看，《骆驼祥子》是借出最多的图书，被借12次，按抽样学生33人计算，有36%的学生看过这本书。下面表格是按学生借阅量排出的图书喜爱排行榜。

排序       书    名          借阅次数

 1      骆驼祥子             12

 2    平凡的世界            11

 3    绿山墙的安妮         11

 4    朝花夕拾              10

 5    昆虫记                 10

 6    新语文读本           10

 7    城南旧事              9

 8     海底两万里          9

 9    假如给我三天光明  9

10    鲁滨逊漂流记       9

11   冒险大王：黑色魔方 9

12    西游记                 8

13    阅读1+1工程         7

14   比尔和他的朋友们     7

15   西顿动物记              7

16    红楼梦                   7

17  让孩子更加博学多才的经典科学童话故事大全 6

18    钢铁是怎样炼成的     6

19    茶花女                   6

20    中国国家地理百科全书   5

21    小天使童话书               5

22    早晨和黄昏的童话         5

23    十万个为什么               5

24    阳光的味道                 5

25    名人传                      5

26    亲亲萧老师                5

27    笑猫日记/那个黑色的下午  5

28    秘密花园            5

29    成吉思汗宝藏     5

30    水浒传             5

         上榜的30本图书中，11本是外国作家写的，18本是中国作家写的，《让孩子更加博学多才的经典科学童话故事大全》则包含中外作家。中国古典四大名著中，只有《三国演义》不在榜上。

      记得一位作家曾经写过一篇文章，他提出人类的阅读需求可以分为六种，按层次由低到高依次为：刺激需求，休闲娱乐需求，信息需求，知识需求，审美需求，思想探索需求。我觉得这种提法有一定的道理。回想这60多年来我读的书，需求层次也是逐渐提升的。前几年，茨营的学生纷纷要求我多买些《淘气包马小跳》、《阿衰》、《哈利波特》，我觉得就是出于前两种需求。读了一些书之后，老师们又加以引导，现在一部分学生开始注意选择中外名著阅读，他们的需求层次提高了，眼界也随之开阔了。

       阅读者有选择读哪些书的权利。当有学生向我建议采购《白鹿原》时，我欣然同意，我觉得学生们成长了。

                                                                   孙宁生

                                                              2017/12/12